מערך שיעור
العطاء (הרמדאן-הנתינה)
إِعْدَاد: د. نبيل طنّوس פיתוח: ד"ר נביל טנוס

شهر رمضان المبارك هو شهر الصيام، والصيام هو الإمساك (الامتناع) عن الطعام والشراب (والتدخين وكل ما يدخل جوف الإنسان) من آذان الفجر – أيّ حوالي ساعة ونصف قبل شروق الشّمس- وحتى الغروب (آذان المغرب). العطاء هو الوَهْب (أو الهبة) والبذل والإهداء والمَنح وهو عكس الأخذ.

רקע

شهر رمضان المبارك هو الشهر التاسع حسب التقويم الإسلامي (الهجري). يبدأ التقويم الهجري في السنة الّتي هاجر فيها النبي محمد صلى الله عليه وسلم  من مكّة (مسقط رأسه) إلى المدينة المنوّرة (يثرب – سابقا) بعد أن ضايقه أهل مكة واعتدوا على أتباعه ومن آمنوا برسالته وذلك في سنة 622 للميلاد.

حدثت في رمضان المبارك أحداث كثيرة مهمة في تاريخ الإسلام إلا أن أهمها هو "بدء نزول القرآن الكريم على محمد صلى الله عليه وسلم  في ليلة القدر والتي تصادف ليلة 27 رمضان المبارك على أشهر الروايات: "شَهْرُ رَمَضَانَ الَّذِيَ أُنزِلَ فِيهِ الْقُرْآنُ هُدًى لِّلنَّاسِ وَبَيِّنَاتٍ مِّنَ الْهُدَى وَالْفُرْقَانِ" (سورة البقرة، 185).

شهر رمضان المبارك هو شهر الصيام، والصيام هو الإمساك (الامتناع) عن الطعام والشراب (والتدخين وكل ما يدخل جوف الإنسان) من آذان الفجر – أيّ حوالي ساعة ونصف قبل شروق الشّمس- وحتى الغروب (آذان المغرب).

العطاء هو الوَهْب (أو الهبة)  والبذل والإهداء والمَنح وهو عكس الأخذ.

العطاء هو أحد القيم المهمة في رمضان المبارك حيث يُعتبر شهر رمضان المبارك شهر العطاء والجود والسخاء والكرم وشهر الإحسان والمعروف وشهر الصدقات وشهر صلة الأرحام وشهر  التكافل الاجتماعي الذي ينظر إليه الإسلام بتقدير كبير ويرى فيه أحد الأسس المهمة في بناء المجتمع.

في هذه الفعالية نتناول موضوع العطاء  بواسطة:

أ‌-       كتابة حدث حول الحصول على مساعدة .
ب‌-  كتابة حدث حول عدم الحصول المساعدة.
ت‌- مناقشة في الصف بكامل هيأته.

מטרות

أ- التربية الاجتماعية – بيان وتوضيح مصطلح العطاء  والوقوف على أهميته.
ب- دائرة السّنة – التعرف على قيمة لها علاقة بشهر رمضان المبارك – العطاء.

הנחיות

أ-   عمل شخصي  (20 دقيقة)

ب- عرض النواتج في الصف بكامل هيأته (10 دقائق)

  • الطلاب الذين يرغبون ذلك يمكنهم عرض نواتجهم أمام طلاب الصف بكامل هيأته.
  • انتبهوا: من المحبّذ قراءة نماذج من النوعين : الحصول على مساعدة وعدم الحصول على المساعدة.

ج- مناقشة  في الصف بكامل هيأته في أعقاب عرض النواتج (15 دقيقة)

1.  هل العطاء هو قيمة مهمّة في نظركم؟
2.  أيّ التصرّفات يتمثّل فيها العطاء؟
3.  ما هي، في رأيكم، مساهمة / فائدة العطاء للمُعْطي (من يقدِّم العطاء)؟
4.  كيف يؤثّر العطاء على العلاقات بين الناس في المجتمع؟
5.  كيف يبدو المجتمع الذي يوجد فيه تكافل اجتماعيّ?
6. كيف، في رأيكم، يمكن تشجيع الأولاد وأبناء الشبيبة على العطاء أو القيام بأعمال يتمثّل فيها العطاء؟
7.   اذكروا شيئا واحدا جديدا تعلمتموه في هذه الفعالية.

לחצו להמשך קריאה
הקטן